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Unterrichtsmaterial zum Thema Inklusion

Sat, 04 Feb 2012 07:10:00 +0100

Die Stiftung "Jugend und Bildung" hat in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Arbeit und Soziales ein neues Arbeitsblatt für den Unterricht herausgegeben. Es informiert über die UN-Behindertenrechts-
konvention und den damit verbundenen Nationalen Aktionsplan der Bundesregierung. Arbeitsblatt und Schaubild:
http://www.sozialpolitik.com/files/64/AB_Inklusion-2.pdf
http://www.sozialpolitik.com/files/64/SB_Inklusion-2.pdf

Chinesische Sprache verliert langsam ihr exotisches Etikett

Fri, 03 Feb 2012 06:21:00 +0100

In Deutschland empfinden die meisten Menschen die chinesische Sprache noch immer als sehr exotisch. Aktuell gibt es bundesweit nur 44 Schulen, an denen Chinesich unterrichtet wird. Es lässt sich jedoch beobachten, dass die Bedeutung dieser Sprache auch immer stärker in den Köpfen der Menschen ankommt. So hat die Georg-August-Universität Göttingen nun den ersten Studiengang für Chinesischlehrer eingerichtet. Da die chinesische Sprache bei Schülern und Lehrern sehr gut anzukommen scheint, wird der Bedarf an qualifizierten Lehrkräften immer weiter wachsen.
Auch aus Sicht der Wirtschaft werden China und somit seine Sprache für deutsche Schülerinnen und Schüler immer wichtiger. Der dortige Markt bietet ein gewaltiges wirtschaft-
liches Potential für Deutschland und die notwendigen Kooperationen und Partnerschaften erfordern zunehmend auch exzellente sprachliche Kompetenzen von deutscher Seite. Die Voraussetzungen dafür müssen in Schule und Universität gelegt werden.

Information:
http://bildungsklick.de/a/81566/das-exotische-bleibt-noch/

Atlas der Weltbilder

Thu, 02 Feb 2012 07:13:00 +0100

Der jüngst erschienene "Atlas der Weltbilder" enstand im Rahmen eine Forschungsprojektes der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften - insgesamt sind in dem gut ausgestatteten Band 38 Darstellungen von Weltsichten in ihrer jeweiligen Zeit zwischen dem 9. Jahrhundert v. Chr. und heute versammelt und kommentiert von namhaften Vertretern und Vertreterinnen ganz unterschiedlicher geistes- und naturwissenschaftlicher Disziplinen. Information:
http://www.oldenbourg-verlag.de Inhaltsverzeichnis:
https://opacplus.bsb-muenchen.de Rezensionen:
http://www.sehepunkte.de

Digitale Bildung in der Praxis - eine (Online-) Werkstatt

Wed, 01 Feb 2012 09:35:00 +0100

Das Projekt "werkstatt.bpb.de – Digitale Bildung in der Praxis" ist eine von der Bundeszentrale für politische Bildung initiierte (Online-) Werkstatt in Kooperation mit der Kooperative Berlin, Lichtschliff e.V.. Thema ist die zeitgemäße Vermittlung von Zeitgeschichte und Politik im Alltag deutscher Schulen und in der außerschulischen Bildung vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen wie Migration und Digitalisierung. Plattform:
http://werkstatt.bpb.de Information:
http://pb21.de/2012/01

Dialekte in Deutschland

Tue, 31 Jan 2012 07:26:00 +0100

Eine Zeit lang schien es, als würden Dialekte und Mundarten aus der deutschen Sprache immer mehr verschwinden. Wer Dialekte sprach galt als provinziell und altmodisch. Doch aktuell zeichnet sich eine gegensätzliche Entwicklung ab. Sowohl in der Musik, im Fernsehen, aber auch in Schulen werden regionale sprachliche Identitäten immer mehr gepflegt.
In Deutschland gibt es immer noch etwa 20 verschiedene Dialekte sowie unzählige regionale Unterarten. So sprechen aktuell etwa 60 Prozent der Deutschen mehr oder weniger ausgeprägten Dialekt, wobei ein deutliches Nord-Süd-Gefälle zu erkennen ist. Die meisten Mundart-Sprecher leben in Baden-Württemberg und Bayern.
Einen Grund für den vermehrten Gebrauch von regionalen Sprachen sehen Sprachforscher in dem Wunsch nach besserer Verständigung und Identität - Mundart verbindet nicht nur, sondern grenzt auch ab. Insbesondere durch die Globalisierung werde die Welt - so die Experten - immer „gleicher“ und unübersichtlicher, immer mehr Menschen leben fernab ihrer Heimat, was das Bedürfnis nach regionaler Zugehörigkeit, nach „Nestwärme“ und einem Bekenntnis zur eigenen Identität zu bestärken scheint.

Information:
http://www.alumniportal-deutschland.org

Migration – Perspektivenwechsel und Bewusstseinswandel als Herausforderung für Stadt und Gesellschaft

Mon, 30 Jan 2012 06:47:00 +0100

Das Jahrbuch Friedenskultur 2011 des Zentrums für Friedensforschung und Friedenspädagogik an der Universität Klagenfurt beleuchtet aus unterschiedlichen Perspektiven die kulturellen und sozialstrukturellen Rahmenbedingungen einer gegenwärtigen Migrations- und Integrationskultur, wobei insbesondere auch Handlungsspielräume in Kommunen ausgelotet und Möglichkeiten bzw. Best Practise Beispiele eines zeitgemäßen Umgangs mit Pluralität und Diversität präsentiert werden.
Insbesondere in den kommunalen Räumen lassen sich dabei die Spielräume des Miteinanderlebens aufzeigen, die sowohl von hohen Spannungen, Auseinandersetzungen und Konflikten, aber auch aufgrund weitreichender nachhaltiger Konzepte und Maßnahmen in einem gewaltfreien und möglichst spannungsarmen Zusammenleben münden können. Information:
http://www.uni-klu.ac.at/frieden/inhalt/581.htm

Journal of Unsolved Questions (JUnQ)

Sun, 29 Jan 2012 07:48:00 +0100

Das Journal of Unsolved Questions (JUnQ), das im Jahre 2010 von Doktoranden der Graduiertenschule „Materials Science in Mainz“ (MAINZ) und weiteren Wissenschaftlern aus Europa ins Leben gerufen wurde, ist nun mit seiner dritten Ausgabe (online und print) erschienen. Ziel der Zeitschrift ist es, exzellenten, aber ergebnislosen wissenschaftlichen Projekten, die in etablierten Fachzeitschriften nicht publiziert werden, ein Forum zu geben. Im vergangenen Jahr wurden insgesamt 12 Artikel und Essays publiziert, wobei die wissenschaftlichen Beiträge - wie in etablierten wissenschaftlichen Zeitschriften üblich- einem Peer-Review-Prozess unterzogen wurden. Zusätzlich wurden Essays zu offenen Fragen und wöchentlich eine „Question of the Week“ in der Online-Ausgabe der Zeitschrift veröffentlicht.
Diese neue Publikationsidee findet in der wissenschaftlichen Community zunehmend Beachtung. Im April 2011 hat der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft JUnQ als „Hochschulperle des Monats“ ausgezeichnet.

Information:
http://www.junq.info

Schulfach Islamische Religion ab 2013/14 in Niedersachsen

Sat, 28 Jan 2012 20:36:00 +0100

Niedersachsen führt ab dem Schuljahr 2013/13 das neue reguläre Unterrichtsfach „Islamische Religion" für die fast 50.000 Schülerinnen und Schüler islamischen Glaubens ein, zunächst in den Grundschulen und ein Jahr später im Sekundarbereich I (Klasse 5 bis 10) jeweils aufsteigend ab der 1. bzw. 5. Jahrgangsstufe.
Die Einführung schließt an einen bereits seit 2003 laufenden Modellversuch an und wird von einem aus den islamischen Verbänden Ditib und Schura gegründete Beirat als Ansprechpartner begleitet. Der Unterricht wird in deutscher Sprache, mit eigens dafür ausgebildeten Lehrkräften nach in Niedersachsen entwickelten Lehrplänen erfolgen.
Das Land erweitert damit den bereits für Schülerinnen und Schüler christlichen, jüdischen, orthodoxen und alevitischen Glaubens erteilten Unterricht und sieht darin einen wesentlichen Beitrag staatlicher Institutionen zur Integration. Nordrhein-Westfalen plant bereits ab dem kommenden Schuljahr 2012/13 einen flächendeckenden islamkundlichen Unterricht, allerdings fehlen bislang die dafür ausgebildeten Lehrer. Information:
http://www.mk.niedersachsen.de - http://www.zeit.de/gesellschaft/schule

Die Aussiedlung hatte nur einen Zweck: den Tod - Reich-Ranicki vor dem Deutschen Bundestag

Fri, 27 Jan 2012 06:45:00 +0100

Der bekannte deutsche Literaturkritiker Marcel Reich-Ranicki hat anlässlich des Holocaust-Gedenktages vor dem Deutschen Bundestag als einer der letzten Zeitzeugen seine sehr persönlichen Erinnerungen als Überlebender des Warschauer Ghettos Ranicki vorgetragen. Text:
http://www.sueddeutsche.de/politik - http://www.welt.de/politik Video:
http://www.faz.net

Netzwerke in der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Thu, 26 Jan 2012 08:57:00 +0100

Die internationale Bildungsoffensive "Bildung für nachhaltige Entwicklung" im Rahmen der gleichnamigen UN-Dekade (2005-2014) setzt nachhaltige Entwicklung ganz oben auf die bildungspolitische Agenda. In Deutschland wurden dazu bereits mehr als 1400 sogenannte Dekade-Projekte ausgezeichnet, wobei der Vernetzung der aktiven Akteure eine zunehmende Bedeutung bekommt.
Mit Jahresbeginn 2012 startet nun in Kooperation zwischen der Bergischen Universität Wuppertal, Fachbereich School of Education (Projektleitung), und dem Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie das Forschungsprojekt "Institutionalisierung von BNE durch Netzwerkbildung - eine empirische Untersuchung von Schul-Unternehmens-Lernpartnerschaften", das sowohl theoretische als auch empirische Forschungsdaten über derartige Netzwerke erschließen soll.
Als ein herausragendes Beispiel für eine erfolgreiche Netzwerkbildung ist das vor Ort in einem langjährigen Prozess (seit 2002) entstandene Netzwerk KURS 21 e.V. in Wuppertal. Hier werden Lernpartnerschaften zwischen Schulen und Unternehmen in einem Netzwerk zusammengeführt, um über alle Schulformen und Branchengrenzen hinweg inhaltliche Dialoge zu unterstützen und in gemeinsamen Aktivitäten und Projekten voneinander zu lernen. Am Beispiel von KURS 21 e.V. soll nun erforscht werden, wie Netzwerke für BNE entstehen, was sie erfolgreich macht und was sich davon auf andere Initiativen übertragen lässt. Information:
http://www.wupperinst.org/info/entwd/index.html?beitrag_id=1877&bid=6
http://www.ifb.uni-wuppertal.de/
http://www.kurs21.net/