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Earth Learning Ideas - Unterrichtseinheiten
Zusammenfassung
Dieses Dossier ist eine Sammlung von Unterrichtsanregungen zur Vermittlung geowissenschaftlicher Inhalte. Dabei handelt es sich um die deutschen Übersetzungen der „Earth Learning Ideas“, die maßgeblich von der Universität Keele, United Kingdom, entwickelt wurden und weiter entwickelt werden. Die Ideen zeichnen sich durch einen sehr geringen Bedarf an Materialien, eine Konzentration auf wesentliche geowissenschaftliche Prinzipien und eine hohe Schüleraktivität aus.
Einleitung
Erdbeben, Tsunamis, Klimawandel, Dinosaurier, Rohstoffe – geowissenschaftliche Inhalte sind gängige Unterrichtsthemen von Geographie, Physik, Chemie und Biologie. Mit den Earth Learning Ideas liegt eine Sammlung innovativer Unterrichtsanregungen hierzu vor, in denen auf jeweils etwa zwei DIN A4 – Seiten die grundsätzliche Idee, die thematische Einbettung, der Aufbau eventuell benötigten Materials, die Lernziele und die Förderung grundsätzlicher Kompetenzen erläutert werden. Die meisten Ideen benötigen für ihre Umsetzung nur minimalen technischen Aufwand, sind schwerpunktmäßig für 8-14 jährige konzipiert und dauern zwischen 5 und 45 Minuten.
Die mittlerweile etwa 100 Ideen werden zur Zeit im zweiwöchigen Rhythmus von der Universität Keele, United Kingdom, unter der Federführung von Prof. Chris King und seinem Team entwickelt und via der Website www.earthlearningidea.com kostenlos in englischer Sprache allen Interessierten zugänglich gemacht. Die Ideen erfreuen sich großer Beliebtheit, was sich an den Übersetzungen ins Spanische, Portugiesische, Italienische, Norwegische und Chinesische sowie an der hohen Zahl von mittlerweile etwa 460 000 Downloads zeigt. Um nun auch deutschsprachigen Lehrkräften diese Unterrichtshilfen leichter zugänglich zu machen, koordinieren das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung und die Geographiedidaktik der Leibniz Universität Hannover die Übersetzungen ins Deutsche. Wer eine oder mehrere Ideen übersetzen möchte oder übersetzte Ideen redaktionell bearbeiten möchte, kontaktiere bitte Andreas Fuchs. Viel Spaß damit!
Die einzelnen Ideen sind unterteilt in folgende Kapitel:
A: System Erde
B: Prozesse auf und in der Erde
C: Die Erde im Weltall
D: Das Material der Erde
E: Die Evolution des Lebens auf der Erde
F: Die geologische Zeit
G: Die Erde erforschen
H: Naturrisiken
I: Ressourcen und Umwelt
Dossier-Beiträge
- King, C. und York, P. (Übers. Julia Brinkmann): A03 - Hoch-Strömen, Herunter-Strömen?
- Chris King (Übers. Dirk Felzmann): A05 - Der Gesteinskreislauf in Wachs
- Earth Science Education Unit (Julia Brinkmann): B08 - Windverwehungen - Dust bowl.
- Earth Science Teachers Association (Übers. Julia Brinkmann): B10 - Das Himalaya-Gebirge in 30 Sekunden!
- Association of Teachers of Geology (Übers. Julia Brinkmann): B23 - Sandrippeln in einem Becken
- Earth Science Education Unit (Übers. Julia Brinkmann): C02 - Warum verschwindet die Sonne?
- Duncan Hawley (Übers. Sylvia Brink): D10 - Gesteinsdetektiv
- Chris King (Übers. Dirk Felzmann): D12 - Wie war das damals in der steinernen Welt?
- Earth Science Teachers Association (Übers. Julia Brinkmann): E01 - Dinosaurier ausgraben.
- Earth Science Education Unit (Übers. Julia Brinkmann): E06 - Wie wiegt man einen Dinosaurier?
- Earth Science Education Unit (Übers. Julia Brinkmann): G09 - Wann wird er ausbrechen?
- Peter Kennett (Übers. Julia Brinkmann): H07 - Erdbeben - stürzt unser Haus ein?
- Earth Science Education Unit (Übers. Dirk Felzmann): H10 - Tsunami
- Earth Science Teachers Association (Übers. Julia Brinkmann): I01 - Vom Regen zur Quelle: Wasser unter der Erde.
- Earth Science Education Unit (Walter Lükenga): I10 - „Wasser, Wasser überall, aber kein Tropfen zum Trinken.“
PERSÖNLICHER BEREICH