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The Journal of Educational Media, Memory, and Society (JEMMS)
Die Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für internationale Schulbuchforschung erscheint seit 2009 bei Berghahn Books unter dem Titel The Journal of Educational Media, Memory and Society (JEMMS).
JEMMS analysiert über Lernprozesse und Bildungsmedien konstituierte und vermittelte Perzeptionen von Gesellschaft. Im Fokus stehen verschiedene Textarten (wie Schulbücher, Museen, Gedenkstätten, Filme) und ihre institutionellen, politischen, sozialen, ökonomischen und kulturellen Kontexte. Besonderes Interesse gilt der Konstruktion kollektiver Erinnerungen, Raumkonzeptionen, Prozessen der Wissensproduktion und der Bildentstehung sowie Selbst- und Fremdbildern und ethnischen, nationalen, regionalen, religiösen, institutionellen und geschlechtsspezifischen Identifikationsprozessen. Große Bedeutung wird auch der Rolle von Bildungsmedien für den sozialen Zusammenhalt und für Konflikte beigemessen.
Das erste Heft der neuen Zeitschrift erschien zunächst unter dem Titel Contexts.The Journal of Educational Media, Memory and Society.
PERSÖNLICHER BEREICH